微课产生的主要背景是源于对我国多年教育信息化发 展过程中，基于单元或课时（40-45分钟）为主的“大而全”资 源建设模式的一种“修正和反思”。传统资源建设模式的弊端 主要体现于：“建设与应用脱节”、“...