当人类步入本世纪第二个十年以来，“微潮流” 开始兴起于网络。微博、微信、微视频大行其道。这是网络技术与现代生活方式不断调适的结果。在教育领域，基于微视频作用的深刻认知，可汗学院以精炼简洁的小视频重新表...
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用翻转课堂提高学生参与度
笔者在美国宾州西切斯特大学考察时发现，该校通过两门本科营养学课程的改革，证明了翻转课堂作为一种教学模式的确能在一定程度上提高学生主动学习的积极性，其分析、解决问题的能力，以及思维和创新能力都得到了提升...
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“微课”的具体概念是什么？
从概念上说， “微课”是基于学科的核心知识点设计而成的，以短小性教学视频为核心的、具有明确教学环节的结构化和微型化在线教学课件。其基本特点是：视频化、简洁化与交互性。 作者提出一个“微课演化四段论”，...
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“慕课”及“微课”的积极作用与适用范围
我们说“翻转课堂”会加重学生的课后负担并没 有忽视“慕课”和“微课”带来的积极作用。“慕课”和 “微课”是借助先进的信息技术和网络平台实现的， 其积极作用不能低估。它首先表现在优质资源共享 和自学的灵...
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“慕课”与“翻转课堂”会加重学生的课外负担吗？
“翻转课堂”是否会加重学生的课外负担？这是 我们更为关注的问题。现在各级教育行政部门都强 调要减轻学生的学业负担，有的地方强调小学低段 课后零作业，中学的课后作业每天不超过一小时或 一个半小时。虽然各...
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微课程的核心资源是“微视频”，要重视“微视频”的 质量
由于微视频课程的主体内容是微视频，以及利用微视频 进行网络学习的交互活动。微视频质量直接决定微课的建 设水平和应用效益。最近一项面向全国首届中小学微课大赛 (www.cnweike.cn)教师（642...