使用了微课就是翻转课堂吗? 微课行业应用

使用了微课就是翻转课堂吗?

2011年3月,萨尔曼•可汗在TED发表主题为 “ 让我们用视频重造教育” (Let 's Use Video to Reinvent Education)的演讲。微课进入教与学,或作用 于学生学习新...
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翻转课堂的智慧点 微课行业应用

翻转课堂的智慧点

翻转课堂为我们展示了逆序创新的具体思路与做法:从不同的思维方向思考教学系统,通过教学流 程的转变突破教与学的时空限制、思维限制,改变教师角色,使得学习由浅表学习走向深度学习,这为我们开展信息化教学实践...
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加快建立微课分门别类的评价体系 微课行业应用

加快建立微课分门别类的评价体系

(1)专家演讲模式。 此类模式可由名家主讲,结 合其专业经验,选择前沿与热点主题,最能体现专家 知识与经验的结合,知识容量可以大一点,课时可以 稍长一点,也就是对TED演讲模式进行微课式的创新。此类课...
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微课的创新方向 微课行业应用

微课的创新方向

资源微化对学习者而言就是提高可用性,虽然短小精悍却能答疑解惑传道,学习效率高;对教师而言主要是可重用性,以方便地嵌入或融入自己的教学中。 因此微课不能止于以短视频为主要载体的形式,唯有创新才是其核心价...
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微课建设的目标与重心 微课行业应用

微课建设的目标与重心

教育资源建设的目标不在资源本身的形成,而在资源的利用及其推动教育实践转变的作用,这在当今知识社会形成以后尤为明显,而在以知识创新为主旨的高等教育领域更为突出,这就决定了教育 视频资源的时效性。这是其与...
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微课的渊源与教育价值 微课行业应用

微课的渊源与教育价值

当人类步入本世纪第二个十年以来,“微潮流” 开始兴起于网络。微博、微信、微视频大行其道。这是网络技术与现代生活方式不断调适的结果。在教育领域,基于微视频作用的深刻认知,可汗学院以精炼简洁的小视频重新表...
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微课的创新方向 微课行业应用

微课的创新方向

资源微化对学习者而言就是提高可用性,虽然短小精悍却能答疑解惑传道,学习效率高;对教师而言主要是可重用性,以方便地嵌入或融入自己的教 学中。 因此微课不能止于以短视频为主要载体的形式,唯有创新才是其核心...
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微课建设的目标与重心 微课行业应用

微课建设的目标与重心

教育资源建设的目标不在资源本身的形成,而在资源的利用及其推动教育实践转变的作用,这在当今知识社会形成以后尤为明显,而在以知识创新为主旨的高等教育领域更为突出,这就决定了教育视频资源的时效性。这是其与自...
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基于慕课的SPOC课程初现端倪 微课行业应用

基于慕课的SPOC课程初现端倪

SPOC在热点知识图谱中居于接近原点的位置,表明SPOC与MOOC联系较为紧密,收到了很多研究者的关注。SPOC(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程,学生规...
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慕课对高等教育各主体的影响研究 微课行业应用

慕课对高等教育各主体的影响研究

“学习者”、“教育公平”、“高校图书馆”位于第三象限,在整个研究网络中具有较大的潜在重要性。随着慕课在高等教育领域的大范围推广与普及,其对于高等教育各层主体的影响逐渐凸显。对于学习者而言, 慕课带来的...
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