在教育行业,使用录播系统解决的是什么问题?

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纵观教育行业装备的发展

一 幻灯片时代

先有幻灯片,一张大胶片,绘制有老师精心准备的图片课件,画面非常简单,但花费的精力很大,起到的效果有限,但吸引力不小

二电视机时代

然后有电视机,教室墙角安装一个大铁架,挂上一台大CRT电视,能接收电视内容,也能播放闭路视频;电视在学校逐渐不见,投影机兴起

投影机时代

然后又给投影机加了一块电子白板,又以超短焦代替常规投射比投影机,投影机+电子白板一时间成为学校标配,也造就了教育投影市场最繁荣盛世的出现

四交互式平板时代

随后交互式平板出现,又撬动了投影机+电子白板组合市场,二者分庭抗礼,引出多少预言和口水战,牵动几多企业战略调整

录播系统时代

然后顺应 “精品课堂”的传播需求,准确切入了“远程教育”、“在线教育”的庞大市场,录播系统又出现了,一时间做录播硬件、软件、内容以及做平台的企业纷纷冒头

六VR时代

据说现在VR课堂又有大热的趋势……

每一类产品的出现,都满足或启发了教育行业新的需求特点,并很大程度上取代或补充了之前的产品和技术。那么,录播为教育行业解决了什么问题?录播系统有没有可能被其他设备或技术手段取代?

录播系统的存在有哪些必要性及重要性?

录播系统可在教学中实现多种功能。借助录播功能,可以实现无干扰的课堂教学实录,一方面,对于实施教师课堂教学自我诊断、强化集体研磨、提高教学技能具有极强的辅助效能;另一方面,通过实施区域录播系统部署,可以有效汇集各校的优秀教育教学视频资源,促进优质资源的共建共享;同时,借助录播课件资源管理平台,为打破了地域和时空限制,促进城乡教育优质均衡发展,提供了有力的技术支撑

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  • 本文由 Published on 2020-02-2209:54:10
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