大学应加强国际的交流与合作，搭建自己的慕课共享平台

慕课西风已劲吹本土，中西慕课交汇和碰撞在所难免。我们应该取长补短、借力使力，孕育自己适合本土化学习的在线教育慕课“升级版”或“创新版”。

国内一流高校已经开始探索同三大慕课教育机构合作的新模式。北京大学和清华大学加入edX 平台，成为亚洲首批成员。 复旦大学与上海交通大学也正式签约加入Coursera 阵营，开始向平台提供中文或英文的精品课程。

合作本身不是目的，学习他人经验提升自己才是真正归宿。 我国高校开始探索建设本土化的慕课新模式。 例如，上海已成立了专门机构并积极推动 30 所成员高校的优质课程教学资源开发和共享；重庆大学发起成立东西部高校课程共享联盟，目前已有19 所高校加入。 其实，我们在开放课程方面已经积累了相当的经验，也开发了很多教学资料，可以 充分利用。 以国家精品课程为例，从2003 年起建设开始到今天，积累课堂教学资料已达上万。 并且截止到2013年6 月底，已有大学视频上网公开课程达到286 门。 我国“十二五”建设目标是高校要向全民开放1000 门视频公开课和5000 门资源共享课。 这些课程建设可以和慕课建设相互促进，这无疑为我国的慕课建设已打下良好的基础。