“慕课”教育在世界和中国的发展状况

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慕课教育机构主要包括coursera, edX, udaci- ty,Khanacadem 以及 codeacademy 等,他们主要是 美国大学财团或大学附属机构。 Coursera 与 edXudacity并称慕课教育的“三驾马车”。三大网络教 育平台的风生水起, 为各类学生提供了更多系统学习的机会。 各种“慕课”平台虽为非盈利性质, 但已 开始了一些商业化的探索。 他们借助高校的优质教 学资源打造高等教育课程,创造“指尖上的学习”新模式。 学生不仅可以自由获取资源,而且可以运用 计算机设计个性化的学习目标,以促进学习效果。

以Coursera 为例, 仅用一年多的 时 间, 作为“慕 课”支柱的Coursera已吸引全球81所高校或科研 机构的加盟,共享资源课程达到386门。2012年上 线4个月,学生数便突破100万,到11月时,学生数 已经突破1 800万。成立还不到一年时间时,它便 已获得共2200 万美元的融资。 Coursera 由斯坦福 大学教授Andrew Ng和DaohneKoller共同创立与斯坦福、普林斯顿、密歇根等33 所世界顶尖大学 合作,在线提供免费的网络课程。 学生虽不能直接 从网站上拿到学位,但可以在线学习各类课程。 两 位创始人的规划是通过授予合作高校证书向学生收 费的模式来获得2013年2月8日,Coursera的第 一批五门网 络课程的学分获得美国教育委员会 (ACE CREDIT)的官方认可,学生在Coursera 上完 成这五门课学习,就可以转换为大学里的相应学分。 而且Coursera已经与ProctorU合作,让身处世界 各地的学生可以通过Webcam参加考试。这种调 动全球范围内的学生参与学习的新模式已得到世界 各国的普遍关注。

作为MOOCs教育另“两驾马车”也各有特色。 Udacity 公司成立于2011 年主要特色是为没有机 会进入传统大学的学生提供理工科和创业方面的在 线课程;dX公司成立于2012年5月,由麻省理工 和哈佛大学联手打造。 其特色是配合校内教学并推 广在线教育,在达到及格后可获得MIT颁发的完成 课程证书。

当前,我国慕课建设正处于起步和摸索阶段。

2013年5月21日,被视为MOOCs"三驾马车”之一 的edX宣布新增15所高校的在线课程项目,包括 北京大学、清华大学在内的6 所亚洲名校。 2013 年 7月9日,复旦大学、上海交通大学分别与“慕课”三 大平台之一的"Coursera"签约。不到两个月时间中国著名大学与“慕课”公司的频繁互动,已表明慕 课全新教育模式给高等教育带来的巨大冲击。 随着 合作的开展,慕课平台上将首现中国内地高校课程。 按照相关协议规定,只要某门课程选课人数超过一 万, Coursera 就会在不超过7 个工作日之内配好英 文字幕。 复旦、交大将向全球提供在线课程,和耶 鲁、MIT、斯坦福等世界一流大学一起构建全球最大 在线课程网络。

与此同时,中国高校也在打造自己的慕课平台。 上海交通大学将与北京大学、清华大学、复旦大学、 浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工 业大学、西安交通大学等C9中国常青藤大学及同 济大学、大连理工大学、重庆大学共建中国"慕课”。 上海交通大学校长张杰认为:"这场在美国发起的大 规模开放在线课程,其运作模式已在根本上开始触 动传统高等教育的根基,将引起大学的重新洗牌,最 终形成全新的大学格局。”

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  • 本文由 Published on 2020-04-0418:13:44
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