慕课对高职英语教学的影响

1. 改变原有的英语教学模式

在慕课理念下，信息化的教学模式颠覆了传统 的英语教学模式。在为高职学生带来更为丰富的英 语教学资源的同时，充分尊重了学生在课堂中的主 体地位，改变了以往学生被动参与英语课堂的局面， 唤醒了学生的自主学习意识，调动了学生在英语学 习过程中的主动性，学生可以根据自己的学习情况 选择合适的学习内容，调整自己的学习进度。不论 是传统的英语课堂教学，还是基于慕课理念下的英 语学习，其出发点都应该是学生自身英语水平的提 高。教师可以通过大数据等信息技术有效地把握学 生的学习动态，并对学生作出更具针对性的评价，并 借助学习平台与学生进行交流互动，进一步完善高 职英语职业教学课程体系，从而为学生提供更好的 英语学习模式。

2. 共享英语教学资源

众所周知，慕课能为学生带来的最大英语学习 优势就是海量的英语学习资源，可以使学生打破英 语教材的局限，获得以职业为背景的英语学习资源， 为日后走向工作岗位奠定基础。丰富的优质英语课 程能够为学生提供大量的职业英语案例，使学生更 好地理解英语学习内容慕课弥补了高职院校教学 资源不足的问题，可以与其他院校共同分享优质课 程资源，从而激发学生对职业英语学习的自信心，调 动学生学习英语的积极性。还可以与英语学习网站 等相关机构进行合作，为学生提供自主学习的条件， 从而创新英语教学体系，提高高职英语教学质量，促 进高职学生英语整体水乎的提高。

3. 创新英语教学方式

慕课教学理念推动了高职英语教学改革的发 展。慕课增强了英语教学的互动性，实现了课上课 下的有机互动，提高了英语课堂的学习效率。在慕 课的学习模式下，职业英语教学更具精准性，学生在 课下利用慕课自主学习，记录下遇到的问题与困难， 在课上教师可以有针对性地为学生解答，从而提高英语学习效率。此外，慕课可以有效地调动英语课 堂的学习氛围，教师可以根据学生的兴趣爱好提供 英语主题，调动学生自主学习的主动性。